우리가 용기가 없지 질문이 없냐

물음표를 지워버린 십 대가 처음 제대로 만나는 질문의 세계!”

청소년 사회학 멘토 구정화 교수가 알려주는

AI 시대, 더 좋은 답을 얻는 생각의 기술

질문을 너무 많이 해서 감옥에 간 사람이 있다. 철학자 소크라테스다. 끊임없이 질문해서 진리를 깨닫게 하는 그의 산파술은 당시 지배층의 심기를 거슬렀고, 결국 그는 독배를 들어야 했다. 반대로 질문을 너무 안 해서 재판을 받은 사나이도 있다. 오토 아돌프 아이히만이다. 자신의 행동으로 인해 수많은 이들이 죽을 수도 있는 상황에도 의문을 품지 않았던 그는 유일하게 사형된 독일 나치 전범으로 역사에 남았다.

두 사람의 이야기에서 알 수 있듯, 질문의 가능성은 무궁무진하다. 좋은 질문을 던질 줄 아는 사람은 견제의 대상이 될 정도로 막강하며, 질문을 품을 줄 모르는 사람은 오명을 남긴 채 생을 마감하기도 한다. 요컨대, ‘질문력’은 좋은 삶을 사는 데 꼭 필요한 자질인 것이다. 그러나 한국 사회는 세계적으로 유명한 ‘질문 없는 사회’다. 게다가 AI 시대를 맞아 질문의 중요성은 더욱더 부각되고 있다. 이에 교육부는 3년 전부터 ‘질문하는 학교’ 사업으로 교실에서 질문을 되살리기 위해 노력하고 있다.

‘질문하는 학교’ 사업의 기초 자료를 만드는 데 참여한 구정화 교수는 이 수업을 진행하는 교사는 물론이고 질문에 대해 제대로 배우고 싶은 청소년들을 위해 『우리가 용기가 없지, 질문이 없냐』를 썼다. 이 책은 총 7가지로 질문을 나누어 보여준다. 저자는 질문의 의미부터 AI 시대에 꼭 알아야 할 프롬프트를 잘 쓰는 법까지, 알고 보면 삶의 거의 모든 순간에 질문이 필요하다고 말한다. 자신을 이해하고 타인과 소통하며 학교와 직장에서 주어진 과제를 수행하는 매 순간 질문이 얼마나 삶을 풍요롭게 하는지, 한번도 제대로 배워본 적 없던 질문의 바다에 지금 빠져보자.

지은이 : 구정화

경인교육대학교 사회과교육과 교수

서울대학교 사범대학 사회교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 받았다. 1998년 공주교육대학교에서 학생들을 가르치기 시작하여 2002년부터 경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다.

청소년들에게 복잡한 사회 현상을 쉽고 재미있게 가르치는 일에 앞장서 왔다. 특히 ‘지혜로운 사람은 작은 힘으로도 세상을 바꿀 수 있다’는 믿음으로, 청소년들이 사회 속에서 건강하고 주체적인 개인이자 구성원으로 성장하기 위한 올바른 관점을 기르는 데 초점을 맞추어왔다. 그 일환으로 통계와 다양한 이슈를 활용하여 우리를 둘러싼 사회문화 현상들을 다각도로 분석하는 작업들을 진행했다.

세종도서 교양 부문에 선정된 『청소년을 위한 인권 에세이』를 비롯해 『청소년을 위한 사회평등 에세이』 『청소년을 위한 노동인권 에세이』까지 ‘인권 3부작’을 냈으며, 대한출판문화협회 등에서 추천도서로 선정된 『청소년을 위한 사회학 에세이』를 비롯해 『청소년을 위한 사회문화 에세이』 『청소년을 위한 사회문제 탐구 에세이』까지 ‘사회학 3부작’을 썼다. 이외에 『통합사회 교과서 한 번에 통과하기 1·2』 『퍼센트 경제학』 『통계 모르고 뉴스 볼 수 있어?』 『통계 속의 재미있는 세상 이야기』(공저) 등을 펴냈고, 『통합사회』 『사회』 『사회문화』 『사회와 문화』 등 다수의 교과서를 집필했다.

저자는 청소년들이 공부할 때는 물론이고, 인생을 살아 나가면서 언제든 자신만의 질문을 던질 수 있기를 바라는 마음에서 이번 책을 썼다. 독자들이 자신과 타인을 제대로 알고, 세상과 원활히 소통하며, AI 시대에 원하는 것을 얻어내는 질문법을 배우길 기대한다.

1장 질문의 필요와 쓸모를 생각하다＿ 질문을 위한 질문

1. 질문하지 않았던 사람: 예루살렘의 아이히만

2. 질문을 너무 많이 한 사람: 아테네의 소크라테스

3. 우리는 왜 질문하지 않게 됐을까: 질문으로 얻는 것

4. 질문을 잘하기 위한 준비: 좋은 질문과 나쁜 질문

2장 생성형 인공지능에 제대로 질문하다＿ 컴퓨팅 사고력 질문

1. 생성형 인공지능은 말 잘 듣는 심부름꾼: 학습 원리를 알기 위한 질문

2. 생성형 인공지능이 답할 수 없는 것: 사실 질문과 가치 질문

3. 생성형 인공지능에 좋은 질문하는 법: 역할과 단계를 고려한 질문

3장 인간을 이해하는 질문은 따로 있다＿ 소통하는 질문

1. 사람과 친밀해지기 위한 태도: 존중하며 다가가기

2. 친밀도에 따라 달라지는 질문: 관계 맺을 때 우리가 묻는 것들

3. 공동체로 같이 일하기: 업무 협력을 위한 절차적 질문

4장 자신을 분석하고 이해하다＿ 메타인지 질문

1. 나와의 대화가 필요한 이유: 스스로에게 던져야 할 질문

2. 메타인지 질문 1: 자신의 인지 과정 성찰하기

3. 메타인지 질문 2: 자신의 인지 활동 분석하기

4. 메타공감 질문: 자신의 마음을 살피다

5장 문제 해결을 위해 나아가다＿ 의사결정을 위한 질문

1. 문제 해결을 해야 하는 다양한 순간들: 의사결정 문제 정하기

2. 문제의 원인 파악하기: 인과관계 분석 질문

3. 해결 방안 모색과 최종 선택: 의사결정 질문

4. 결정 방안의 실천을 유도하기: 설득을 위한 질문

6장 주어진 것을 한번 더 생각하다＿ 자료 분석을 위한 질문

1. 무심코 지나치지 않기 : 비판적 사고 질문

2. 선입견과 편견 파악하기: 관점 분석 질문

3. 자료 분석하기: 표·그래프 분석 질문

4. 주장 분석하기: 동영상·텍스트 분석 질문

7장 자기 말만 하는 사람에서 벗어나다＿ 토의토론을 위한 질문

1. 토의와 토론이 필요한 순간들: 시민으로서 해야 할 질문

2. 토의와 토론을 위한 상황들: 토의토론 주제 설정 질문

3. 책 읽고 의견 나누기: 독서 토의토론 질문

4. 토론에 필요한 소통법: 주장하고 설득하는 질문

5. 토의토론에서 합의하기: 숙의를 위한 질문

나가며│호모 콰렌스, 질문으로 더 지혜로워질 인간을 위해

미주